輔仁大學應用美術系-99級-電腦動畫組

輔大應美99級電動組畢業製作複審成績＆講評

 

第一組  鴨美     成績：83

評審意見：

 

第一組

楊忠財導演︰

1.  時間太平淡無味，不需要沒必要的平行運鏡（PAN CAMERA）。

2.  動作太沒感覺。

3.  角色不夠強烈、分明。

4.  場景太昏暗，細節再加強。

 

楊欣林導演︰ 

1.  比較缺乏故事性

2.  跟故事無關的鏡頭可以避免

3.  表演節奏可以加快

4.  結尾的邏輯有問題，鴨美已經放棄了其實是無法驗證故事的主旨的

 

陳建韓老師︰

1.  視覺與內容的轉換要注意，要表現出來

2.  鴨美跟服務生的造型太相近，要注意燈光在不同場合的區別，傢俱的相對位 

    置要合理。

3.  角色造型區隔不明顯，尤其是鼻子。

4.  燈光問題，大廳與室房之區隔。

5.  電視機位置有問題，且高度不足。

6.  表達主題張力不足。

 

方彩欣老師:

1.  動作不夠誇張、有趣或搞笑。

3.  整體動畫調子太相同，節奏要有快慢之分。

2.  Motionboard仍要再做修正（已有進步）。

 

王年燦老師:

1.  沒文字腳本，分鏡腳本。

2.  故事結尾不佳。

 

 

廖繼坤老師:

1.  房間床與電視的方向有問題。

2.  劇本問題：結局不合理。

3.  趣味性與戲劇性不足。

4.  上次的結局比較有意思 讓他比較有趣味性一點

5.   整個太悶 運鏡可以再強烈豐富一點角色動作需要再刻畫

 

廖崇政老師:

1.  空間燈光再加一些點光源。

2.  走路應有些個性（如：臃胖而行走不便）。

3.  配效果音要注意音量與平衡。

4.  動態要用法則。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二組  Cross     成績：92

評審意見：

 

楊欣林導演:

1.  角色本身的個性刻畫可以在更強烈,讓角色的個性去造就事情發生

EX:博士的個性→機器壞→失去兒子

 

楊忠財導演:

1.  兒子動作生動OK。

2.  父子彼此對看時加強表情。

3.  音效要非常的小心，很重要。

4.  轉場交融要加入強一些的效果。

5.  在某些地方可加上震撼的音效? 

 

陳建韓老師:

1.  倉庫之造型。

2.  失去兒子的情緒張力不夠。

3.  第二代時光機沒有速度之爆發力。

4. 倉庫造型很好偷........(啥阿) 2.父親對失去兒子的情感可以再強烈 3. 時光機的新版感覺時代較後退...4.時光機運行原理.....

 

 

 

方彩欣老師:

1.  幾個轉場設計都太快，要再加強悔恨。

2.  結尾要再緩慢些，表達出父親"失而復得"，與意會到什麼是曾發生過…的涵

    意，也讓觀眾有時間回想。

3.  進度完整，表現不錯。，要再加強強d分之分

 

王年燦老師:

1.  結束時只要父子相見即可，小孩跳下來似乎多餘。

2.  實驗失敗時，小孩消失那段不夠清楚，第二次OK。

3.  文字腳本尚缺。

 

 

 

 

廖繼坤老師:

1.  時光機器造型（1880年）。

2.  音樂1780左右的風格。

3.   標題Cross的意涵，或許可以找到一個更好的字。

 

廖崇政老師:

1.  音樂選曲上可以再加幾段，開幕與未來應不同。

2.  完整畫面部份，場景的角落需加一些點光源。

3.  小孩的情緒會影響腳步，所以博士斥責之後離開，腳步聲不會跟進來時一樣。

4.  倉庫的結構有問題。

 

 

 

林倩妏老師:

1.  角色設計特色有出來。

2.  道具考據很好

3.  實驗失敗時等狂亂處節奏可再快些。

4.  東西飛起來的重量。

5.  最後結局看不懂。

6.  時光機是否要有日曆暗示。

7.  可以在黑板上狂寫，日曆一頁頁撕下來暗示救人時間緊迫，日子一天天過。

8.  影片節奏太統一 可以再豐富一點

9.   時間在故事內的標記(某東西有日期等等的) 讓觀眾比較好了解是回到過去

10.  老師比較希望的架構是 因為父對子的情感所以才造就時光機

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第三組  The Melody The Memory     成績：88

評審意見：

 

楊欣林總監:

1.  劇情上,看起來時間點不像是在一天內發生的事。可以加強追尋感情的強烈 程度.

 

楊忠財導演:

1.  企劃書上腳色鏡框造型不統一，老人的眼鏡統一有無邊框。

2.  音樂盒要有從海底泡過海水的造型（如：有石頭、貝殼或海草髒髒的）。

 

陳建韓老師:

1.  音樂盒泡海許久,太過乾淨

2.  狗造型品種可以再野性點,適合帶到海上的品種

3.  腳本:老人動機是專程還是偶然順便?魚竿釣魚是否須加餌?若是專程的話

4.  老人回憶過去的話,特地到海上來,就是要找回憶,加強情感

5.  音樂盒之造型與材質，尤其衣服部份。

6.  腳本a.特意要有伏筆，找尋音樂盒，追憶往事。

      b.元件應由原來之物件組合。

      c.音樂盒落海之畫面處理。

d.狗之造型，可選粗獷些。.

 

林倩文老師:

1.  劇本不夠好懂,腳色造型不夠風格，角色設計風格較弱，自己的特色應再強調。

2.  最後一景,可參考海底世界掉入水中；積木之家-參考.

3.  故事中心主旨需要更清楚,去蕪存菁

4.  可以再詳細表達他對於現在現實感受

5.  意象式內容不易傳達。

           

廖繼坤老師:

1.  老人與海底城,若他知道海底城就是他的家,他應會選擇較科技的方式,

2.  若是偶然發現,他的情緒應該會更於驚訝.

3.  老人與海底程式的關係？

       a.他是在尋找他失去的東西嗎？

       b.他知道船下的大海中埋著他去的城市嗎？

       c.片中顯現不出以上兩點，如果他不知道，釣起了從前的遺失物品，定會驚奇；如果他知道，他不會悠閒地釣魚。

 

方彩欣老師:

1.  材質泡水後與時間的感覺要做出來。

2.  注意幾個轉場部份的情感表達，要再深刻一些。

3.  看到努力的部份，請繼續加油。

 

王年燦老師

1.  船晃動時音樂盒掉下去，原因不明。（如：海鷗停在船邊小狗跳上去追逐）

2.  第一次釣到東西時有魚在拉扯的動作。

3.  老人釣魚好像很快樂，不似尋找記憶的苦悶。

4.  釣金屬用磁鐵。

 

廖崇政老師

1.  雲沒有聚焦，太糊。

2.  音樂盒翻轉不一定需要。

3.  層次不夠，圖層前面差異。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第四組  Robo Run Robot     成績：85

評審意見：

 

楊忠財導演︰

1.  房間不夠髒亂。

2.  動作張力加強。

3.  時間節奏不夠強烈。

4.  主角個子小，多利用大角度或廣角、魚眼鏡頭。

 

陳建韓老師:

1. 太陽能和能量表不夠凸顯。
2. 與娃娃之前頭關係不夠強烈。

方彩欣老師:

1.  動力的部份（動作）要注意。

2.  機器人看到娃娃盒子的第一幕，要有情緒的蘊藏（補幾個表情的畫面）。

3.  結尾的張力仍然不夠。

 

王年燦老師:

1.  小孩的牙齒太整齊。

2   動作不錯。

1. 不知道為何而愛？

 

廖繼坤老師:

1. 女孩對之的吸引力為何？

2.. 最後為什麼他會死？

3.  死在女孩的懷裡，氣氛情景的塑造。

4.  從之開始要奔向女孩的過程，表現也許不夠清晰，應塑造困難、限制、失敗，但之堅毅不拔。

 

廖崇政老師:

1.  片頭打擊壞人不夠激烈。

2.  機器人的視線忽高忽低？

3.  剪掉繩子之後，又多了一個驚險的跳躍，兩段中間有點冷掉。

 

 

 

 

林倩妏老師:

1.  故事部份要強調為什麼她一定要搖頭娃娃（調性、感性還是幽默？）

2.  山寨版如要強調就要更多說明。

3.  拉繩不清楚。

4.  不會知道是小機器人在看漫畫。

5.  高空彈跳畫面好，恐龍那幾個景可臉部快速特寫。

6.  羽毛不明顯。

7.  盒子倒下分鏡突然弱了。

8.  應強調拉環。

9.  搖頭娃娃快被傷應強調。

10. 看不出來他最後死了的遺憾。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第五組  Tunnel     成績：50

評審意見：

 

楊忠財導演︰

1.  表現手法很簡單，音效也可以簡單化採用心跳、急促喘息聲

2.  混

 

楊欣林導演︰

1. 準備審查資料應更加詳盡

2. 題材表現手法不容易，動畫鏡頭有問題，表情鏡頭應更加靠近主角

3. 音樂及肢體表演相當重要，製造緊張感、場景氣氛和角色情緒表現，近鏡頭拍攝眼睛造成鏡頭反差

 

林倩妏老師︰

1. 畫面不好說故事，沒有音樂支撐故事
2. 故事主題，美術風格不錯
3. 主角跑步動作，不能單單只是跑步而已，應該加入與日長生活結合事件讓人更容易聯想不斷的循環
4. 應該也些事件可以呼應我們日常生活經常碰到的重複無奈荒謬。

廖繼坤老師︰

1. 山洞裡不停逃，卻回歸至原點可利用火車循環性質、人不斷努力逃出山洞藉由岔路的選擇點去加強
2. 主題和意涵的關連；重複的同一動作與行為，其意義或結局是枉然，石頭滾下是對上山的否定 (回到原點)

3.  山洞-道路-回到原點(黑暗LOOP)

4.  火車同一台

 

陳建韓老師︰

1. 隧道燈光太多且過強，可在作處理，應讓顏色更沉

2. 岔路口可增加戲份表演

3. 重複循環的點要更加重

 

廖崇政老師:

1. 地鐵結構不對。
2. 目前分鏡看不出緊湊知氣氛
3. 簡報太粗略

 

王年燦老師:

1. 文字腳本、分鏡腳本 尚缺
2. 主角在分岔處，火車聲越來越大，逼他選擇一條，然後安然無事。

 

分彩欣老師:

1. 進度緩慢落後許多
2. MOTIONBOARD 算是初審的進度，複審的動態沒太多著墨

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第六組  喀嚓!     成績：70

 

陳建韓老師︰

1.  街道造型可加入騎樓建築，結合街道場景戲碼

2.  主題為咔喳，畫面的停格感要表現出

3.  整部動畫的流暢度

 

王年燦老師:

1.  沒有高潮，一團亂。

 

林倩妏老師︰

1.  建築2d概念圖顏色配置不錯

2.  結局未知難以下定論

3.  根據主題，可以讓最後結局大翻盤，造成有趣結尾

 

廖繼坤老師︰

1.  應多以照相機視點進行動畫

2.  如何用照相機的角度詮釋動畫，在其中需穿插有趣梗

 

楊忠財導演

1.  街道場景細節還需加強

2.  動畫裡出現101大樓建築是否侵權應釐清

3.  人物比例要更強烈

4.  前戲部份要在加長，例︰拍觀光照……等

 

方彩欣老師:

1.  進度落後

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第七組  水中戰爭    成績：55

陳建韓老師︰

1.  故事結局的職務沒有伏筆。

2.  注意動作的流暢

3.  特效的表現

 

王年燦老師:

1. 水中中不用槍、劍，而是用叉

 

林倩妏老師︰

1.  故事簡單是對的，但事過程簡單就單薄

2.  現在的東西會必較像預告片

3.  環境是過去的廢墟要在說明一下

4  沒有看到創新的東西

 

廖繼坤老師︰

1.  既然是戰爭片的場面，在調度上要脫俗套。

2.  看完影片後，我們能知道兩隊為何而戰嗎?

 

方彩欣老師:

1. 場經跟動作需要細緻，需要時間。
2. 如何掌握時間進度是重要的事。

 

廖崇政老師:

1. 腳本結構不對，說明不清。
2. 速度太慢，故事仍說明不清。
3. 命題在想想。

 

 

楊忠財導演︰

1. 比第一次初審進步很多
2.  重點還不明確
3.  要多用腦想不要用太多的勞力(太辛苦)